Tag: onderwijs
Veranderprocessen inrichten: ‘Ik dacht voorheen eendimensionaal’
In verband met de 60e editie Verandermanagement willen op een bijzondere manier terugkijken op deze leergang. Dit artikel is daarom onderdeel van een ...
Hergen Datema: ‘Als het erop aankomt is het verandervermogen in het onderwijs erg groot’
Hergen Datema, kerndocent van de leergang Leiderschap in Onderwijsbestuur, heeft zijn 26 jaar ervaring als organisatieadviseur, trainer, coach en procesbegeleider ...
Goed onderwijs vereist goede bestuurders
Als adviseur en toezichthouder in het onderwijs en kerndocent voor de Leergang Leiderschap in Onderwijsbestuur van AOG School of Management ...
Jolande Gomolka: “Uitgedaagd om vérder te denken”
Als directeur Domein Business Media en Recht bij Windesheim, een van de grotere hbo- instellingen in Nederland, denkt Jolande Gomolka na over de onderwijsstrategie voor de lange termijn. Voorop staat dat Windesheim studenten zo goed mogelijk wil voorbereiden op de arbeidsmarkt. Maar welk onderwijs is daarvoor nodig in een tijd van snelle technologische en maatschappelijke ontwikkelingen? Ze volgde de leergang Strategisch Leiderschap en sloot deze af met een visiedocument met de titel: ‘Hoger beroepsonderwijs als er geen beroepen meer zijn’.
Terugblik Onderwijsseminar ‘De illusie van de Prestatiefabriek?’
Donderdag 7 juni 2018 Onderwijs doet ertoe en hoe… Net als over het weer en het voetbal heeft iedereen er ...
De mythe van de mislukte onderwijsvernieuwingen
Door Hartger Wassink, gastdocent, adviseur en coördinator NIVOZ Denktank Stop met de onderwijsvernieuwing. Dat was het dringende advies van het ...
“It’s a whole new world” Marco Derksen over de digitale transitie in het onderwijs.
Hoe kan het onderwijs zich voorbereiden op een totaal nieuwe wereld? Een wereld van robotica, artificial intelligence, the internet of ...
De ontwrichtende gevolgen van Kunstmatige Intelligentie
Alle werkzaamheden waarover je niet meer dan een seconde hoeft na te denken worden in de toekomst overgenomen door intelligente systemen. Daarmee is kunstmatige intelligentie de meest ontwrichtende technologie waarmee we in ons dagelijks leven te maken gaan krijgen. Dat is de overtuiging van trendwatcher Jarno Duursma. Tijdens het onderwijsseminar van AOG School of Management op 7 november 2017 neemt hij de deelnemers mee in de wereld van kunstmatige intelligentie en de gevolgen ervan voor het onderwijs en de arbeidsmarkt.
Terugblik: Onderwijsseminar | De torpedo komt van buiten
Op 7 november organiseerde AOG School of Management voor het eerst een onderwijsseminar met als titel ' De torpedo komt van buiten'. Ondertitel: mythes en mogelijkheden bij onderwijsinnovatie. De 'torpedo' was een prikkelende metafoor om gezamenlijk stil te staan bij de tegenwoordige roep om onderwijsvernieuwing en de ontwrichtende krachten van technologie die daarbij aan de orde zijn
‘Dé onderwijsvisie bestaat niet!’
Het lijkt alsof iedereen wil dat het onderwijs vernieuwt. De heersende publieke opinie is dat onderwijsinstellingen in rap tempo hun onderwijsvisie moeten updaten. En wel snel. De dominantie in de visievorming is dat het daarbij vooral gaat om digitaliteit, aanpassingsvermogen en wendbaarheid. Het neigt naar een soort eenvormigheid in de juiste visie die onderwijsinstellingen moeten hanteren. Klopt deze veronderstelling wel? Is het zo dat een kloppende onderwijsvisie met een focus op technologie en innovatie hét recept is voor een waardevolle en succesvolle school? Op 7 november aanstaande zal Pedro De Bruyckere tijdens het onderwijsseminar van AOG School of Management hier een sterk genuanceerd beeld in geven.
9,2 op klantenvertellen.nl