Tag: veranderen
Hoe verandering tot stand komt: reflecties, interventies en nieuwe patronen
De 60e editie van Verandermanagement gaat na de zomer van start. Niet alleen de deelnemers uit voorgaande edities hebben een ...
Kiezen is verliezen: de paradoxale spanning verduren?!
Allereerst wat is een paradox? Paradoxen herkennen we als tegenstellingen die keer op keer terugkomen, omdat ze (blijkbaar) onderling verbonden ...
Haal verhalen op uit het verleden als je vooruit wilt
De kerngedachte van een leergeschiedenis is dat organisaties alleen maar duurzaam kunnen veranderen of innoveren als ze reflecteren op hun verleden. Organisaties kijken het liefst vooruit, maar om te leren moet je af en toe terugkijken. Dat leerproces wordt op gang gebracht door het verhaal van de organisatie te schrijven, zoals dat wordt verteld door de mensen die daar werken. Een leergeschiedenis baseert zich zowel op feiten als verschillende persoonlijke perspectieven en legt deze kritisch naast elkaar. Zo ontstaat een stevige basis voor dialoog, die het vertrekpunt kan zijn voor een gezamenlijk leerproces. Zo kan een leergeschiedenis het lerend vermogen een belangrijke impuls geven, waardoor een organisatie wendbaarder wordt naar de toekomst toe.
Podcast: de essentie van veranderen in organisaties
(Bron: Tjipcast, 2019) “Wat is de essentie van veranderen in organisaties?” Marco de Witte, kerndocent Verandermanagement, was te gast in ...
Politiemensen meenemen in de digitale transformatie
“Als politie leven we in een glazen huis. Denk bijvoorbeeld aan de filmpjes over de politie die soms viral gaan. ...
Verstrikte afwijzingsmechanismes én organisaties ‘ont-wikkelen’
Begeleiders van transformatieprocessen in organisaties brengen soms een frisse én vaak een ontluisterende kijk op de werkelijkheid. Ze verruimen het bewustzijn, ontrafelen verwarring, lichten deksels van doofpotten, schijnen licht op donkere veronachtzaamde issues en onthullen bronnen van problemen. Transformatie is daardoor niet zelden een pijnlijk proces.
De verwaarloosde organisatie
Veel vrolijke veranderbenaderingen, zoals zelfsturende teams, negeren vaak wat er is, gefocust als ze zijn op hoe het moet worden. Docent Joost Kampen doceert bij AOG School of Management over verwaarloosde organisaties. Het begint volgens hem met de werkelijkheid in kaart te brengen: niet zoals je vindt dat die zou moeten zijn, maar zoals die nu geleefd wordt.
Storyteller Theo Hendriks: ‘We hebben verhalen nodig die de wereld veranderen’
Verhalen vertellen we al eeuwen en we zijn er ongelooflijk goed in. Als de wereld om je heen snel verandert ...
‘Vastgelopen patronen werden zichtbaar, veranderden mij en maakten mij een effectiever mens’
Evelien van der Geest werkt als Programmamanager Beleidsmedewerker Deventer Ziekenhuis en volgde bij AOG School of Management de leergang Persoonlijk ...
Eppo van Nispen tot Sevenaer: “Ik wil op een vrolijke manier inspireren”
Wie zware kost verwacht van docent Eppo van Nispen tot Sevenaer, zal bedrogen uitkomen. In zijn colleges voor de leergang Strategisch Leiderschap hanteert hij een mix van leiderschapsmodellen: 'model ratjetoe' zoals hij dat zelf noemt. “Ik ben in de eerste plaats aardbewoner en probeer de aarde een beetje vrolijk in beweging te houden.” Lees meer in dit blog!