Categorie: Veranderen en Organiseren
Kiezen is verliezen; spanning wegpoetsen bij verandertrajecten is zonde
In 2010 verscheen van de hand van het docentencorps van de leergang Verandermanagement het boek ‘Essenties van Verandermanagement’. Nu, tien ...
Effectief veranderen: Leve het verleden!
Eind september startte de eerste editie van de Masterclass Wendbaarheid in Innovatie en Verandering, waarin deelnemers actief aan de slag ...
Adviseren moet anders: 5 tips
Bij multipartij-vraagstukken, maar ook binnen organisaties, is de politiek-procesmatige complexiteit van het advies vak enorm toegenomen. Terwijl adviseurs zich het ...
Podcast: dr. Marco de Witte over de veranderingen door de corona crisis
Dr. Marco de Witte (kerndocent Verandermanagement) houdt zich graag bezig met derde orde veranderingsvraagstukken en het persoonlijk leiderschap van ...
Hoe houd je de welkome veranderingen vast?
Hoe houd je als leider de welkome veranderingen ‘vast’ en laat je gefixeerde gedragspatronen, blinde controle reflexen en de beklemmende werking daarvan los, wanneer de externe druk en dreiging van een externe kracht, de Corona pandemie, zijn afgenomen?
Hoe word je paradoxaal competent?
Paradoxaal leiderschap gaat er van uit dat je altijd beide tegenpolen nodig hebt om tot een duurzaam resultaat te komen. Het is daarbij de uitdaging om creatieve manieren vinden om water en vuur met elkaar te verbinden en zo de kracht van beide maximaal in te zetten. Paradoxen vragen niet om de ultieme maar om een bewuste keuze.
Cultuur? Verhalen zijn de bron voor de mentale modellen in organisaties
Verhalen geven zicht op de manier waarop mensen in organisaties hun werkelijkheid framen. Die frames vormen de kern van de mentale modellen waarmee de mensen in der organisatie hun werkelijkheid zien. Tegelijkertijd hebben mentale modellen blinde vlekken. Met leergeschiedenissen proberen we vat te krijgen op mentale modellen én hun blinde vlekken om zo te begrijpen wat mensen in organisaties zien en niet zien.
De betekenisrevolutie
We kunnen niet verder groeien zonder dat er vooral ecologische kosten zijn die de opbrengsten overschaduwen. We hebben de grens ...
Haal verhalen op uit het verleden als je vooruit wilt
De kerngedachte van een leergeschiedenis is dat organisaties alleen maar duurzaam kunnen veranderen of innoveren als ze reflecteren op hun verleden. Organisaties kijken het liefst vooruit, maar om te leren moet je af en toe terugkijken. Dat leerproces wordt op gang gebracht door het verhaal van de organisatie te schrijven, zoals dat wordt verteld door de mensen die daar werken. Een leergeschiedenis baseert zich zowel op feiten als verschillende persoonlijke perspectieven en legt deze kritisch naast elkaar. Zo ontstaat een stevige basis voor dialoog, die het vertrekpunt kan zijn voor een gezamenlijk leerproces. Zo kan een leergeschiedenis het lerend vermogen een belangrijke impuls geven, waardoor een organisatie wendbaarder wordt naar de toekomst toe.
Blijf je verwonderen en ontwikkelen
Matthew de Vette is Head of HR & Labour Relations van Arthur Daniels Midland Company (ADM), een internationaal voedselverwerkende en ...
8,8 op klantenvertellen.nl
- Opleider sinds 1988
- Netwerk van 450 docenten op snijvlak van wetenschap en praktijk
- Gelieerd aan
- Onderdeel van
Op de hoogte gehouden worden?
Elke maand sturen we nieuw gepubliceerde kennisartikelen en houden we je op de hoogte van (gratis) inspiratiesessies en relevante informatie over onze academische opleidingen.