Tag: Leergeschiedenis
De onderstroom: het levende verleden van organisaties
In de Masterclass Wendbaarheid in Innovatie en Verandering, gaan deelnemers actief aan de slag gaan met het schrijven van de ...
Cultuur? Verhalen zijn de bron voor de mentale modellen in organisaties
Verhalen geven zicht op de manier waarop mensen in organisaties hun werkelijkheid framen. Die frames vormen de kern van de mentale modellen waarmee de mensen in der organisatie hun werkelijkheid zien. Tegelijkertijd hebben mentale modellen blinde vlekken. Met leergeschiedenissen proberen we vat te krijgen op mentale modellen én hun blinde vlekken om zo te begrijpen wat mensen in organisaties zien en niet zien.
Haal verhalen op uit het verleden als je vooruit wilt
De kerngedachte van een leergeschiedenis is dat organisaties alleen maar duurzaam kunnen veranderen of innoveren als ze reflecteren op hun verleden. Organisaties kijken het liefst vooruit, maar om te leren moet je af en toe terugkijken. Dat leerproces wordt op gang gebracht door het verhaal van de organisatie te schrijven, zoals dat wordt verteld door de mensen die daar werken. Een leergeschiedenis baseert zich zowel op feiten als verschillende persoonlijke perspectieven en legt deze kritisch naast elkaar. Zo ontstaat een stevige basis voor dialoog, die het vertrekpunt kan zijn voor een gezamenlijk leerproces. Zo kan een leergeschiedenis het lerend vermogen een belangrijke impuls geven, waardoor een organisatie wendbaarder wordt naar de toekomst toe.
9,2 op klantenvertellen.nl